Eigenlijk stelt het niet eens zo veel voor, die accreditatie. Eens in de zes jaar een korte zelfevaluatie schrijven en gedurende één dag een auditpanel te woord staan. Ontwikkelingsgerichte gesprekken voeren in een geregisseerde setting. Over actueel en relevant onderwijs, een studeerbare leeromgeving, adequate toetsing en een gerealiseerd eindniveau van elke student. Soms ook voorzieningen en kwaliteitszorg. Zaken waar elke opleiding al dagelijks mee bezig is.
En toch. Waarom is deze externe verantwoording voor veel docententeams nog geen peulenschil? Ook niet bij een tweede of derde keer? Waarom gaat daar minstens een jaar voorbereidingen aan vooraf? Soms met een stuurgroep en een projectgroep en een externe schrijver voor de zelfevaluatie (een voorrecht dat studenten niet is voorbehouden bij hun eindwerk). Bovendien organiseren de meeste instellingen halverwege de accreditatieperiode van zes jaar interne audits, en een proefaudit vlak voor de ‘echte’ verantwoording. Waarom gaat het in één op de twintig beoordelingen toch mis en volgt de gevreesde nasleep van een herstelperiode? Ondanks de deskundige begeleiding van adviseurs kwaliteitszorg?
Een geslaagde accreditatie zonder spanning en extra veel gedoe: wie wil dat niet? Die droomwens is dichterbij dan we denken. Veel docententeams weten heel goed wat kwaliteit betekent, waar de kwaliteitslat ligt. Daarvoor voeren ze gesprekken met hun studenten en collega’s, maar ook met (inter)nationale en regionale vakgenoten en partners. Zo werken ze voortdurend aan de ontwikkeling van het onderwijs – met alle dilemma’s die daarbij horen. Daar is geen accreditatie voor nodig. Dat is al van alle dag. Dat is kwaliteitscultuur.
Op deze netwerkdag voor kwaliteitsadviseurs hoger onderwijs zijn we te gast bij het Koninklijk Conservatorium in Den Haag. Met elkaar gaan we ontdekken welke rol we kunnen spelen bij de kwaliteitscultuur in docententeams. En hoe ze daar veel meer plezier aan kunnen beleven bij accreditatie. We doen dat in de ochtend en tijdens de lunch in de vorm van een World Café. In de middag gaan we in discussie met een panel en we sluiten af met een netwerkborrel.
Dagvoorzitter en discussieleider is Mark Borneman (senior communicatie-adviseur, tot maart 2023 hoofd Marketing en Communicatie Koninklijk Conservatorium). Het programma biedt veel ruimte voor ontmoetingen en netwerken:
Martine Pol (senior inspecteur hoger onderwijs bij Inspectie van het Onderwijs).
Arnold Jonk (voorzitter Nederlands-Vlaamse Accreditatieorganisatie (NVAO).
Jeroen Wolbers (onderwijsdirecteur en hoofddocent, Universiteit Leiden).
Mark Thomas (senior beleidsadviseur Kwaliteit & Accreditatie, Hogeschool van Amsterdam).
|
|
|
 |
|
| Martine Pol (Inspectie Hoger Onderwijs) |
Arnold Jonk (NVAO) |
Jeroen Wolbers (Universiteit Leiden) |
Mark Thomas (Hogeschool van Amsterdam) |
Dit is een activiteit van het NNK Platform Hoger Onderwijs voor leden van het NNK en introducés van universiteiten. Aan deelname zijn geen kosten verbonden, de lunch is voor eigen rekening. Log in op je NNK-account en meld je vandaag nog aan. Introcucés meld je eenvoudig aan door een mail te sturen naar info@nnk.nl, met de volledige voor- en achternaam en mailadres van de introducée.
